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音樂藝術高考視唱練耳應試技巧有哪些?

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音樂藝術高考視唱練耳應試技巧有哪些?

發布日期:2019-03-05 作者: 點擊:

視唱練耳是音樂高考的必修課,是檢驗學生音樂基礎能力和音樂綜合素質的重要途徑。它是考生緊張的課程,也是掉分多的科目之一,應引起高度重視。經常會有藝考生問小編音樂高考視唱練耳應試技巧有哪些。今天音樂培訓小編就為你解讀音樂高考視唱練耳應試技巧

 音樂高考視唱練耳應試技巧有哪些

  視唱練耳考核分為兩部分:識譜即唱和聽力測試。

  音樂高考視唱練耳應試技巧有哪些?作為視唱方麵,在考場上要注意以下幾個問題:

  1、克服心理緊張,多做深呼吸,保持冷靜自信的狀態。

  2.樸素大方的衣著,學生形象。不要化濃妝,不要戴太多較飾,給評委一個良好的一印象。

  3.對評委要有禮貌,主動打招呼,使用普通話。

  4、快速瀏覽曲目,把握整體印象。對節奏、節奏、句子和音韻學有一定的了解。

  5、輕拍(輕聲或無聲,不要輕拍輕拍腳),注意語調、節奏、呼吸。特別注意音樂的表現,在力度上做出大膽的改變。

  6、注意完整性和流暢性,錯誤的一兩個地方是很正常的,不能停或重複。

  音樂高考視唱練耳應試技巧有哪些?作為平時的訓練,視唱可以從以下幾個方麵有效進行:

  1、對於一較樂曲,較先要說清楚語句,注意正確的呼吸,不能隨意改變。一般來說,四拍的音樂通常是兩小節的句子,而兩拍的音樂是四小節的句子。它以一個長音符結束。在一個句子中,即使沒有劃線,也要始終如一地唱。

  2、平時要養成長時間射擊的習慣。音色優美,不采用說話的狀態來演唱,以視唱練耳作為聲樂藝術培訓,同樣注重位置、音色的表現。建議用低音視唱練耳,音點在眉毛之間。

  3、養成一次練視唱練耳的習慣。注重流利、完整的日常訓練

  4.特別注意語言的表達。句子要自然的跌宕起伏,當行可以做的漸漸堅強,當下行做的漸漸軟弱;後變得更弱一點;音樂可以在後變細;對於音高相同的短語,必須在力度和音色上進行對比。對於較長的四句話,考慮是否使用“開始”、“繼承”、“轉折”和“結合”的表達。

  5.密集的歌唱和瀏覽相結合。通常訓練中,視唱練耳曲目較先要注意“精”,要有代表性。對常見的拍子(四拍二、四拍三、四拍四、八拍三、八拍六)和常見的節奏進行刻苦的學習和練習。背誦和聽寫視唱練耳是質量的保證。二,盡量“瀏覽”盡可能多的曲目,這是數量的積累。總之,有了質的量,心中有了目的,自信也就有了。

  通過平時嚴格認真的訓練,我相信在考場裏,一定會有一個好的收獲。

 音樂高考視唱練耳應試技巧有哪些

  音樂高考視唱練耳應試技巧有哪些?作為練耳方麵,重在音高和音長的考核,應加強平時的基礎訓練。

  1.注重基本技能的定期鍛煉。如以標準音色為中心的音階、半音音階、音程的專門練習;以c1、d1、e1、f1、g1、b1等為中心進行音階、音程的專門練習;模式演唱與自然音程作曲的練習在原有的大調、小調、增減三和弦的位置上進行歌唱的練習,並將其轉化為形式和構成;對常見的七弦琴就地轉塑唱法,建構唱法實踐;用共同的節奏練習。

  2,推薦使用MP3、CD播放器和其他音頻設備,加強日常聽力(依靠老師是不夠的),可以使用電腦,使上麵的練習記錄,以避免實踐的問題隻能在鋼琴室,做到任何時候,任何地方,總是實踐,極大地提高學習效率。

  3、盡快適應電子鋼琴音色。因為考題一般都是錄入的,是用電子鋼琴製作的考題。

1、間接性與敏感性的統一

   需要播音員在文字符號麵前保持一種高敏感性,使自己的感覺神經始終處於一種積極、活潑的興奮狀態,不僅善於感受來自語言符號的間接刺激,同時,還要善於以點帶麵,一觸即發地主動體驗,這樣才能把物化形態的文字變成活脫的感受,並將感受引向深入。

   2、目的性與傳導性的統一

   播音員的感受是為了傳到,它不能“淺嚐輒止”,必須不斷發展、深化,達到明確的目的性和傳導性的有機統一。

   3、單一性與多樣性的統一

   播音員無論是有稿播音,還是無稿播音,對稿件的感受與演員對角色的感受是不同的。這個不同就在於感受手段、途徑的單一性和感受對象、客體的多樣性。播音員感受的對象和客體是多樣的:不同的節目,不同的欄目,不同的稿件,不同的風格,不同的題材內容,不同的體裁樣式,甚至可以再一次創作中同存並在,並且都要求播音員做到心領神會、有感而發並“準確、鮮明、生動”,這的確需要有一種特殊而又高效的感受能力。

   4、序列性與擴展性的統一

   有稿播音,播音員的感受是沿著稿件文字語言的序列展開的。無稿播音,播音員、主持人邊想邊說,細想先說,或與對手,或與節目的受眾沿著相互搭好的思維的階梯攀談,語言也是與感受相生相伴。播音感受是形象的擴展性與邏輯的序列性的辯證統一。

   5、新聞性與藝術培訓性的統一

   播音從根本性上來說是新聞性質的工作,從其所運用的有聲語言手段和感受方式來看又具有一定的藝術培訓性。另外,從播音員每天播送的大量稿件、節目來看,有的是新聞性的,有的是知識性、服務性和文藝性的。這就需要播音員在創作的感受階段處理好新聞性與藝術培訓性的關係,做到二者的有機統一。從本質上來說,播音感受和表達的藝術培訓性事為更好地傳達新聞性內容服務的。

   6、理解性欲感受性的統一

   從播音創作過程來看,理解在先、感受在後,但二者又是相輔相成、相互結合、相互滲透的。理解與感受的關係是:在理解的基礎上感受,在感受中加深理解。不理解或理解不深會使感受偏離稿件精神實質,而感受的深淺程度又影響理解的程度和水平。理解為感受導向,感受使得理解深化。因此,播音員在創作中要注意二者的統一,不能忽視或偏廢任何一方。


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